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引领孩子走向“悦读”

作者:未知

  对于孩子而言,阅读只不过是一种手段,真正的意义不在于获得多少知识和信息,而在于培养他的阅读兴趣和习惯,在于开发他的思维潜能,丰富他的内心世界。
  现在的孩子多迷恋电视、上网、游戏,虽说也有孩子喜欢阅读,却常常以卡通漫画、流行读物之类为最爱,算不上是真正的阅读。引领孩子走向真正的阅读,养成阅读兴趣和习惯,这将会影响孩子一生的成长,而且对其精神发育尤为重要。
  孩子三四岁的时候,我会在孩子涂鸦、戏耍、搭积木时,打开音响,播放一些寓言故事、童话故事、神话故事等,音量不太大,给人感觉声音如同天籁,反复地让孩子听,直到他能够讲出故事的概要或情节。识字之初,为了激发孩子的阅读兴趣,我就买一些图文并茂的书刊,识字阅读并行:一边给孩子朗读,一边教孩子识字。在阅读过程中,随时与孩子交流文中的人物、情节及心得。我尽量把图书或报刊放在孩子触手可及的地方,目的是让书籍成为孩子生活的一部分。
  渐渐地,孩子有了一定的阅读兴趣,这的确是一件令人高兴的事。但请记住,孩子的兴趣并非来自心底,这只能算是一个良好的开始。此时,如果你认为万事大吉,随便买本书丢给孩子,让孩子自己阅读,那就大错特错了,孩子的阅读兴趣是不会长久的。在选购书刊之前,我会在孩子面前有意无意地进行美化,如同做广告一样,以此激发孩子的好奇心,调动孩子的求知欲,让孩子对阅读充满期待。这时,再安排阅读就水到渠成了。
  当然,我们绝不可引导孩子为了学习、为了考试而阅读,实用主义、功利目的只会使孩子已有的阅读兴趣衰减、夭折、泯灭。孩子一天天长大,识字量越来越多,我根据实际情况,给孩子选择了整本的书(纯文本)来阅读。经典书籍作为首选,因为它是经过千锤百炼、大浪淘沙积淀下来的历久不衰之作,散发着无穷的魅力。最初,我为孩子选择了这两本书:一本是《雪孩子》,另一本是《木偶奇遇记》。为了让孩子喜欢阅读,我采取了“三步曲”。第一步,让他听故事朗诵。只要一有时间,我就放给他听,时间多是在吃饭时或者睡觉前。我们许多成年人,就是伴着评书联播《岳飞传》《杨家将》等成长起来的,而且其中的某些情節现在依然记忆犹新。第二步,让他阅读原著。这时要慢慢来,不要一味追求速度和数量。孩子高兴时多看一些,不高兴时就少看一些,但要尽量坚持每天都看。第三步,让他自制绘本。让孩子将自己心目中的故事环境、人物和情节等,以图文并茂的形式绘制出来(不会写字,可以只画图),以此培养孩子的想象力、审美情趣和鉴赏能力。
  对于孩子而言,阅读只不过是一种手段,真正的意义不在于获得多少知识和信息,而在于培养他的阅读兴趣和习惯,在于开发他的思维潜能,丰富他的内心世界。当打开家门,我们发现孩子浑然不觉,完全沉浸于阅读世界之中,我们的感觉一定会很幸福,因为孩子此时已走向了“悦读”。
  (责编 宋行军)
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